EL GUAYAQUIL DEL SIGLO XX: UNA PIEZA ESENCIAL EN EL PLAN CURRICULAR DEL BACHILLERATO ECUATORIANO

El conocimiento histórico local constituye un pilar esencial para la formación integral del estudiante en la educación media (bachillerato). Incluir el estudio del Guayaquil del siglo XX en esta etapa de formación resulta indispensable para comprender los orígenes de las problemáticas contemporáneas, estudiar los procesos y transformaciones económicas, sociales, políticas y de desarrollo urbanístico, que afectaron a la ciudad en esa época, tiene un papel decisivo en la formación crítica y la comprensión de los procesos históricos.

Guayaquil en el siglo XX no solo fue un centro económico y político, sino un espacio cultural vivo. Surgieron corrientes literarias, artísticas y periodísticas propias que dialogaron con influencias externas; las particularidades sociales de ser puerto, de la mezcla de clases y culturas son parte de la identidad costeña contribuyendo a una cultura urbana diversa. Los alumnos pueden comprender que la identidad ecuatoriana no es homogénea y que Guayaquil es un punto estratégico para desarrollar movimientos culturales; a su vez valorar esa diversidad para fortalecer el respeto hacia otros y enriquecer el sentido de pertenencia local y nacional.

En este contexto, ANDAR LITERARIO enfatiza la necesidad de fortalecer la identidad social, así como de promover pensamiento crítico, competencias ciudadanas y el enlace con manifestaciones culturales, mediante RUTAS ACADÉMICAS, ACTIVIDADES CULTURALES Y DIDÁCTICAS EDUCATIVAS que evidencien la realidad de ese tiempo; de esta manera pueden analizar o interpretar los factores de cambio social y político fomentando el debate y reflexión en las aulas de clases.

LA INCLUSIÓN DEL GUAYAQUIL DEL SIGLO XX EN LA EDUCACIÓN MEDIA ECUATORIANA NO ES UN LUJO HISTORIOGRÁFICO, SINO UNA NECESIDAD PEDAGÓGICA Y CIUDADANA, A través de este conocimiento histórico, los jóvenes pueden construirse como ciudadanos más informados, responsables y capaces de imaginar soluciones para un futuro más justo.

Estudiar la memoria histórica de las ciudades permite cumplir de manera práctica y significativa los objetivos del currículo nacional; esta combinación contribuye no solo al aprendizaje disciplinar de la historia, sino al desarrollo integral de los estudiantes como ciudadanos conscientes.

Guayaquil no solo se recorre: se estudia, se comprende y se vive. Andar Literario invita a instituciones, docentes y estudiantes a integrar nuestras rutas académicas del siglo XX como parte del aprendizaje crítico de la historia urbana y nacional. A través de experiencias pedagógicas diseñadas con rigor y emoción, construimos ciudadanía desde el pasado. ¡Ven a descubrir la ciudad como nunca te la contaron!

Contáctanos